家庭教育-中国家庭教育的十大败笔 （六）

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原文标题：中国家庭教育的十大败笔 （六）

中国家庭教育的十大败笔 （六） 第六、精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人，如果说以上五个方面更多是从孩子的幼年教育出发，那么以下五个方面则更多关注家长们对长大孩子的教育。早期的家庭教育父母在某种程度上是主人，但到成年期间的教育，父母主人翁的

中国家庭教育的十大败笔 （六）

第六、精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人，如果说以上五个方面更多是从孩子的幼年教育出发，那么

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以下五个方面则更多关注家长们对长大孩子的教育。早期的家庭教育父母在某种程度上是

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主人，但到成年期间的教育，父母主人翁的身

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份便被学校分担了很大一部分。

经常可以听到家长们说这样的话：终于轻松了，我儿子住校了；学校老师会教育好孩子的，咱该歇着啦；

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孩子一个月甚至半年才回家一次，我上哪儿去教育他呀？家庭教育和学校教育在这里没有达成完整的默契，分歧便诞生了。

随着分歧诞生的是，一方面孩子迅速成长，新环境和新朋友等人际关系不断确立和稳定，而另一方面是家长对孩子的陌生。经常不见面，见面后又只是不冷不淡地说几句客套话而已。最终，孩子成为家长们最熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的过去，陌生的，是孩子的精神和未来。

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