中班生活活动我会整理、中班生活活动我会整理教案

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一、活动目标：

1. 培养幼儿自我整理的个人能力，增强幼儿的自主性。

2. 通过实践，引导幼儿学会自己的事情自己做，提高幼儿生活的自我服务能力。

3. 通过活动，使幼儿认识到整理物品的重要性，并学会分类整理物品。

二、活动准备：

1. 各种玩具、图书、文具等物品若干。

2. 教室空间划分出不同的区域，用于幼儿分类整理。

三、活动过程：

一、导入活动：谈话引发兴趣

师：孩子们，你们已经是中班的小朋友了，很多事情都需要自己来做，你们知道这是为什么吗？孩子们自由回答。那么，我们要学会的第一件事就是整理物品。今天，我们就来学习一下如何整理自己的东西。引出主题《我会整理》。

二、实践操作：学习整理物品的方法

1. 教师展示各种杂乱摆放的物品，引导幼儿讨论如何整理。提问幼儿：这些东西为什么会乱七八糟的？怎样才能让它们摆放整齐？孩子们自由讨论并发表意见。然后教师总结归纳幼儿的意见，引导幼儿学习分类整理的方法。

2. 教师示范整理过程：根据物品的用途、性质进行分类放置。例如图书区、玩具区等。在这个过程中，孩子们可以观察并模仿教师的动作。

三、实践操作：幼儿动手整理物品

1. 分组进行整理活动。教师设定不同的场景（如娃娃家、教室图书角等），让幼儿进行实践操作。每组幼儿在特定的区域内整理物品，并互相监督。整理完毕后，教师进行检查评价。

2. 组织幼儿交流分享经验。每组选派一名代表上台分享他们组的整理经验和方法。教师鼓励幼儿相互学习，不断改进自己的方法。

四、游戏环节：整理竞赛

为了激发幼儿的兴趣和积极性，教师可以组织一个整理竞赛的游戏。设定一定的时间和范围，让孩子们进行整理比赛，看谁整理的又快又好。比赛结束后，让孩子们互相评价，分享他们的快乐和成就感。

五、总结评价

在活动结束时，教师要对孩子们的表现进行评价。表扬那些在整理活动中表现出色的孩子，鼓励他们继续保持这种良好的习惯。也要提醒那些还需要努力的孩子，鼓励他们向其他孩子学习，提高自己的整理能力。

六、家园共育

请家长在家中也鼓励孩子自己整理物品，让孩子养成自己事情自己做的好习惯。家长也可以与孩子一起设立“整理角”，让孩子在家中也能进行整理活动。

通过这次活动，孩子们不仅学会了如何整理物品，还培养了他们的自主性和责任感。我们相信，只要家园共同努力，孩子们一定能养成良好的生活习惯。

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